بيستمين جشنواره قرآن و عترت دانشگاه‌هاي علوم پزشکي کشور به ميزباني دانشگاه علوم پزشکي ايران در حال برگزاري است. در حاشيه اين جشنواره، جلسه مديران دانشجويي، رؤساي ادارات تربيت بدني و مشاوره دانشگاه‌هاي علوم پزشکي برگزار شد که در آن به مهمترين فعاليت‌هاي امور دانشجويي و فرهنگي دانشگاه‌هاي علوم پزشکي سراسر کشور پرداخته شد.

حسين نيک فرجاد، معاون مدير کل دانشجويي و رئيس اداره ورزش‌هاي همگاني وزارت بهداشت، با بيان اينکه المپيادهاي فرهنگي ورزشي به معناي اهميت ورزش به عنوان يک وسيله براي رشد فرهنگي کشور است، گفت: دانشجويان علوم پزشکي ما در وضعيت خوبي به سر مي برند.

وي با اشاره به اينکه، بزرگترين رخداد ما جشنواره‌ها و مباحث قرآني اس‏ت گفت: مباحث قرآني رخداد فرهنگي باشکوهي هستند که همگان بايد به آن با حساسيت بيشتري توجه کنند. با توجه به اينکه دانشجويان بيشترين وقت خود را در خوابگاه‌ها سپري مي‌کنند ما نبايد از خوابگاه‌هاي دانشجويي غفلت کنيم بلکه بايد امکانات و شرايط بهتري براي گذراندن اوقات  فراغت آنها در محيط خوابگاه ها فراهم کنيم.

در ادامه اين جلسه، سيد شهاب الدين حسن زاده، رئيس اداره طرح و برنامه اداره کل دانشجويي وزارت بهداشت به نقش و جايگاه حوزه دانشجويي در قبال کارکرد‌هاي دانشگاه‌ها اشاره کرد و گفت: براي حل ريشه‌اي بسياري از مسائل بايد راهکارهاي متفاوتي نسبت به گذشته اتخاذ کنيم. نفوذ، روابط و اعمال قدرت براي حل مشکلات تا حدي موثر است اما براي اثبات جايگاه و نقش خود در سازمان بايد از ابزارهاي اصولي‌تر و متفاوت‌تري استفاده کنيم.

وي به نگرش‌هايي که درباره حوزه دانشجويي و فرهنگي دانشگاه وجود دارد اشاره کرد و گفت: گروهي حوزه دانشجويي و فرهنگي را  يک مسئوليت اضافي براي دانشگاه مي‌دانند. در نتيجه چنين رويکردي، فعاليت‌هاي حوزه دانشجويي و فرهنگي به ديگران واگذار مي‌شود. اين اتفاق باعث محدود شدن منابع بخش دانشجويي و فرهنگي مي‌شود که ما اين رويکرد را قبول نداريم و آن را تائيد نمي‌کنيم. گروه ديگر، حوزه دانشجو و فرهنگي را فعاليت فوق برنامه و کاري فانتزي مي‌دانند. نتيجه اين تلقي، در نظر نگرفتن فعاليت‌هاي امور دانشجويي و فرهنگي در برنامه‌ريزي‌ها و تخصيص منابع است. گروه سوم به امور دانشجويي و فرهنگي به عنوان يک فعاليت و ماموريت اصلي و ذاتي دانشگاه‌ها نگاه مي‌کنند که در اين شرايط فعاليت‌هاي دانشجويي و فرهنگي در اولويت تخصيص منابع قرار مي‌گيرد.

حسن‌زاده، ريشه بسياري از مشکلات حوزه دانشجويي و فرهنگي را فقر تئوريک و غفلت از مباني حقوقي دانست و گفت: مباني نظري مديريت آموزش عالي و جامعه شناسي علم، تعيين کننده نقش حوزه دانشجويي و فرهنگي است. نگرش‌ها و رويکرد‌هاي مختلفي درباره محتوا و اهداف آموزش عالي وجود دارد. در گذشته، صرف انتقال دانش به دانشجويان پاسخگوي انتظارات شغلي و نيازهاي آنها بود اما امروزه با توجه به گسترش همه جانبه صنعت، فناوري و... آموزش عالي صرفا انتقال دهنده دانش شناخته نشده بلکه بايد دانشجو را در زمينه کسب علم فعال و آنها را مسير يادگيري قرار دهد. در مجموع در کنار ساير رسالت‌هاي متعارفي که وجود دارد، توانمندي هاي اساسي را در دانش آموختگان فراهم آورد.

وي در پايان گفت: تامين معاش دانشجويان از وظايف اصلي ما است. ما بايد نسبت به تامين خدمات رفاهي دانشجويان به عنوان آينده سازان کشور، حساس باشيم چرا که دانشجويان علوم پزشکي همکاران آينده ما در نظام سلامت هستند.